لا تعليق..اقرء هذا الخبر عن وزارة التعليم وكيف تنوي تعزيز اقتصادنا

[مراقب البورصة]

لا تعليق

إلا أن اقول: لاحول ولا قوة الا بالله
_______________________________________________
وزارة التعليم تعتزم تدريس مادتي الرياضيات والفيزياء باللغة الإنجليزية والفرنسية

د. عبد الله العبيد: كيف نقيم اقتصادنا على المعرفة ونحن أجهل الناس بها

الرياض: محمد المنيف
كشف الدكتور عبد الله العبيد وزير التربية والتعليم السعودي، عن أن وزارته تنوي تدريس مادتي الفيزياء والرياضيات للمرحلة المتوسطة والثانوية باللغة الإنجليزية أو الفرنسية، كون تلك اللغتين، كما ذكر الوزير، أقرب للمادتين من اللغة العربية لدراستهما.
ولم يحدد الوزير السعودي، خلال رعايته أمس حفل تكريم الطلبة والطالبات الفائزين في المسابقة الوطنية الثامنة للرياضيات والرابعة للفيزياء فترة زمنية لبدء تطبيق تدريس تلك المادتين باللغتين. إلا أنه اكتفى بالإشارة إلى أن وزارته تعمل حالياً على تطبيق برنامج «آي. بي. انترناشيونال بكالوريا»، والذي يقضي بتدريس تلك المادتين باللغة الإنجليزية والفرنسية.

واسترسل العبيد عقب إعلانه عن مساعي وزارته لتطبيق ذلك البرنامج بقوله «كيف نقيم اقتصادنا على المعرفة، ونحن أجهل الناس بها، ونضع العراقيل أمام الإسهام فيها والتمشي معها».

وأضاف «أننا نعيش في عصر العلم والمعرفة، وما لم نواكب هذه الموجة والتوجه العلمي، فسوف نظل في آخر الركب نستهلك ولا ننتج، نتلقى ولا نعطي»، معرباً عن أمله في مستقبل مشرق لبلاد في كافة المجالات التعليمية.

وشن الوزير العبيد هجوماً على وسائل الإعلام السعودية، والتي وصفها بأنها تغض الطرف عن بعض إنجازات أبناء وبنات الوطن، في الوقت الذي تسعى فيه وزارته لرفع مستوى العلوم والرياضيات في البلاد، مستشهداً بالمسابقة الوطنية والإسهام الذي تقوم به وزارة التربية والتعليم، ومؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله، لرعاية الموهوبين في دعم القدرات الرياضية والفيزيائية....................................... ...الخ

المصدر:جريد الشرق الاوسط
http://www.asharqalawsat.com/details.asp?section=43&issue=10382&article=417424

[الرويلي]

خبر ممتاز...!

كم عانينا من تأخر دراسي وسنة تحضيرية ضائعة من العمر بسبب تأخر مثل هذا

القرار ، اللغة الإنجليزية هي لغة العلم والتكنولوجيا والأعمال.

من لا يتقنها أضاع على نفسه الكثير من الفرص.

السعوديون المبتعثون هم أكثر ناس يعانون من موضوع اللغة الإنجليزية.

[qqqq]

خبر ممتاز...!

كم عانينا من تأخر دراسي وسنة تحضيرية ضائعة من العمر بسبب تأخر مثل هذا

القرار ، اللغة الإنجليزية هي لغة العلم والتكنولوجيا والأعمال.

من لا يتقنها أضاع على نفسه الكثير من الفرص.

السعوديون المبتعثون هم أكثر ناس يعانون من موضوع اللغة الإنجليزية.

اتفق معك اخوي الرويلي،

ياليت يطبق القرار باسرع وقت ... بس لو يركزون على الانجليزي فقط ... الفرنسيه زياده في التشعب ولخبطه للطلاب و زيادة في تكلفة المدرسين.

شوف الهنود كيف اكتسحوا كثير من المجالات بسبب انهم يدرسون اللغه الانجليزيه كلغة العلم من المراحل الاولى.

يجب ان لا نخلط العاطفه مع المنطق هنا ... كلنا نحب تاريخنا وتراثنا ولغة ديننا ... وسنضل نحبها ونستخدمها ... ولكن لاسباب منطقيه فاننا نبارك هذا التوجه الجديد والمحمود ... وهي نفس الاسباب التي تجعلنا نستورد كثير من المنتجات من الخارج و نستقدم خبرات اجنبيه.

على فكره دول كثير تعمل بهذا ... او بدأت به ... ومنها الصين.

[مساهم نشيط]

الالمان قادوا العالم وهم لا يعرفون كلمة انجليزية !
الصينيون غزوا كل اقتصاديات العالم وهم لا يعرفون كلمة انجليزية !
اليابانيون قادة التقدم التقني ولغة التعليم لديهم اليابانية وليست الانجليزية !
كوريا العملاق القادم في الصناعة والاقتصاد التدريس بلغتهم وليس بالانجليزية !!!

تفكير بعض القوم كقصة صاحب الجمل !
يقال ان رجلا مسافرا في الصحراء قابل آخر وهو في طريقة وكان يحمل كل متاعة في جانب من الرحل ويوازنه بكمية من التراب في الجانب الآخر فقال له صاحبه لم تصنع ذلك ؟
قال لالا يسقط من على الجمل !
فقال له اقسم متاعك قسمين وضع كل قسم في جانب وارح بعيرك من حمل التراب !
فعجب من الحل وشكر صاحبه !

وفي اثناء الطريق وهم يتحدثون قال لصاحبه ماذا تملك ؟
قال لا شيء بل لا اكاد اجد اللقمة !
هنا قال لصاحبه انا امتلك قطعانا من الغنم والابل وانت معدم لم تنفعك (ذهانتك ) !!
وهنا اناخ بعيره واعاد كل متاعه الى جهة ووازنه بالتراب من الجهة الاخرى !!

وما اظن من ينادون بالتعليم باللغة الانجليزية ببعيدين من صاتحب الجمل والتراب !!!

[المساهم الصغير]

اقول الله يستر على التعليم فى الايام القادمه وبس افهمها ؟؟؟

[السهم الحلال]

هذه وزراة التخلف للاسف...لماذا لاتهتمون بالبنية التحتية اولا
- اغلب المباني للاسف مستاجرة...خاصة في القرى والهجر
- تاخر توزيع المناهج
-قلة المعلمين في المدارس بسبب قلة التعيين
- تجاوز عدد الطلاب داخل الفصل عن الحد المسموح
- عدم قبول الطلاب وهم في نفس الحارة بسبب عدم قدرة المدرسة على استيعاب الطلاب الجدد
- الان منهج اللغة الانجليزية مادة اساسية في الصف السادس وبعض المدارس لا يوجد فيها معلم لغة انجليزية!!!
- مشكلتنا الكبرى هي في التربية...للاسف سلوكيات بعض الشباب في انحطاط للاسف الشديد
- المسالة ليست في اللغة الانجليزية المسالة في القبول ما بعد الثانوي في الكليات والجامعات..
- والمشكلة ليست اللغة الانجليزية بقدر ما هي تحديد حاجة البلد لنوعيات وتخصصات معينة لتغطية الاحتياجات التي يفرضها الوضع الحالي

[yaraa]

ومن اللي يبي يدرسها بالانجليزي
شكلهم يبون يجبون مدرسين ومدرسات من الهند والباكستان
على كل العيب ليس في المناهج ولا في لغة المناهج فقط وانما أيضا التربيه الأسريه عائق امام التقدم فكم اسره تستطيع أن تفرض على ابنائها المراهقين عدم الخروج أثناء الاسبوع وكم اسره تستطيع فرض دخول المنزل قبل الساعه التاسعه ، وغيرها من الأمور السايبه؟؟؟؟؟

[JIVARA]

قرار حكيم نطالب بالأسراع في تنفيذه .

[موفق]

تدريس الرياضيات صدقوني باللغة الانجليزيه ليس صعبا على طلابنا بل هو سهل جدا
لقد درستها بالجامعة وتخرجت كذلك كلية المعلمين تدرس الطلاب في قسم الرياضيات باللغة الانجليزيه الموضوع لايحتمل النقاش موضوع بسيط وسترون ان الموضوع كله هو تغيير في الرموز : س =x ص= y
sin= جا cos= جتا
والتكامل هو التكامل ولا شيئ جديد

[الشاهق]

كشف الدكتور عبد الله العبيد وزير التربية والتعليم السعودي، عن أن وزارته تنوي تدريس مادتي الفيزياء والرياضيات للمرحلة المتوسطة والثانوية باللغة الإنجليزية أو الفرنسية، كون تلك اللغتين، كما ذكر الوزير، أقرب للمادتين من اللغة العربية لدراستهما.









ما أدعاه هذا الوزير بأن تدريس هذه المادتين باللغة الانجليزية والفرنسية أقرب للمادتين من اللغة العربية هراء وتبرير واهي
ومع ذلك قد نقتنع قليلاً أن الانجليزية مهمة ولكن ما علاقة اللغة الفرنسية في العلوم الحديثة وما هي الفائدة من تعلمها بالنسبة لنا
مادتي الرياضيات والفيزياء لايوجد بها مصطلحات أو تركيبات يصعب ترجمتها كما أن غالب هاتين المادتين هي معادلات وأرقام لذلك لايوجد أي صعوبة البتة في توصيلها وترجمتها لمناهج باللغة العربية وأنا أتكلم من هذه الناحية لأنني لي معرفة ودراية بهذا الشيء

للأسف هذا القرار يسمى انهزام ثقافي وفكري وتبعية لا تبرير لها
فكيف ندعي أن اللغات الأخرى أفضل لتدريس العلوم من لغتنا العربية مع العلم أن اللغة العربية من أقدر اللغات وأقواها وأوسعها ومن أكثرها مفردات وهي قادرة على استيعاب الكثير من العلوم بكل سهولة


.

[مسرور]

تمنيت لو كان الخبر كالأتي: تقوم الوزارة باعداد كوادرها من المدرسين والمدرسات اللذين على راس العمل واللذين في الكليات جنبا الى جنب مع تهيئة الطلبة والمدارس في خطة طموحة مدتها 5 سنوات لتدريس الرياضيات والفيزياء باللغة الإنجليزية. مجرد امنية!

[JIVARA]

هل تعلمون بأن طلابنا المبعثين للخارج وهم بأعداد كبيرة يقضون من 12 الى 18 شهر من عمرهم بتعلم اللغة الأنكليزية والحصول على شهادة ( التوفل ) حتى يتمكنوا من مواصلة دراستهم , أليس الأجدر ان يتعلمونها في المملكة في المراحل الأبتدائية والمتوسطة والثاتوية ؟؟؟.

تحياني / جيفارا

[مساهم نشيط]

من يقولون الابتعاث كمن يحرق مدينة ليقتل بعوضة !

طلابنا في الثانوية يتجاوزون المليون نرهقهم جميعا بتعلم اللغة الانجليزية من اجل 10 آلاف او 20 الف يريدون الابتعاث !!!!!!

من يريد الابتعاث فليعزز لغته من الاساس ولا نعلم كل ابناء الحي لان ابني يريد الابتعاث
وانا اعلم عن اعداد كبيرة لم تحتج لاكثر من 4 الى 6 اشهر من اللغة لدخول الجامعة !!
وهم خريجوا مدارسنا أيضا !!!

[الشاهق]

هل تعلمون بأن طلابنا المبعثين للخارج وهم بأعداد كبيرة يقضون من 12 الى 18 شهر من عمرهم بتعلم اللغة الأنكليزية والحصول على شهادة ( التوفل ) حتى يتمكنوا من مواصلة دراستهم , أليس الأجدر ان يتعلمونها في المملكة في المراحل الأبتدائية والمتوسطة والثاتوية ؟؟؟.

تحياني / جيفارا

أخ جيفارا المحترم

هناك فرق شاسع بين تعلم اللغة الانجليزية وأنا لا أعارض ذلك وبين تعليم مادتين بالانجليزية والفرنسية

ولعلمك لو وضعوا مناهج الرياضيات والفيزياء بالانجليزية والفرنسية فهذا لن يجعل ابنائنا ملمين بهذه اللغتين

.

[JIVARA]

من يقولون الابتعاث كمن يحرق مدينة ليقتل بعوضة !

طلابنا في الثانوية يتجاوزون المليون نرهقهم جميعا بتعلم اللغة الانجليزية من اجل 10 آلاف او 20 الف يريدون الابتعاث !!!!!!

من يريد الابتعاث فليعزز لغته من الاساس ولا نعلم كل ابناء الحي لان ابني يريد الابتعاث
وانا اعلم عن اعداد كبيرة لم تحتج لاكثر من 4 الى 6 اشهر من اللغة لدخول الجامعة !!
وهم خريجوا مدارسنا أيضا !!!
ما المانع بأن طلابنا في الثانوية الذين يتجاوزون المليون طالب ان يدرسوا المواد العلمية بالغة الأنكليزبة .؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[مساهم نشيط]

ولماذا لا يدرسونها بالالمانية ؟ فهم اهل التقنية !
ولماذا لا يدرسونها باليابانية ؟ فهم من وظف التقنية لينجز اعظم اقتصاد ويكتسح اقتصاديات العالم بما فيهم امريكا ؟
ولماذا لا ندرسهم اياها بالصينية ؟ فهي المارد القادم وليست العجوز ؟

أخي كل بلد له هويته التي يجب المحافظة عليها واللغة ركيزة الثقافة وعماد الهوية ؟

لماذا لا يدرس الفرنسيون ابناءهم بالانجليزية ؟
بل لماذا لا يدرس الايطاليون أبناءهم بالانجليزية ؟
بل لماذا لا يدرس اليونانيون أبناءهم بالانجليزية ؟
التدريس بلغة المستعمر لم يحقق للجزائر او تونس او المغرب خطوة واحدة للامام وأضاع هوية بلد كامل

اخي جيفارا أظنك لست مدرسا وبعيدا عن مجال التعليم أليس كذلك؟

[alizaida]

العالم تقدموا وحنا باقي مختلفين ندرس الرياضيات بالانجليزية ولا لا

الحين هذا وزير تربية وتعليم وفي نفس الوقت دكتوووووور ولدية من المستشارين

المميزين الذين يكشفون ويوضحون له الخبرات التي توصلت لها الدول المتقدمة

ونبدا من حيث انتهوا

اما من ناحيه الصين وكوريا والمانيا وغيرها فلم يكن لديها النفط ولا امكانيات

المادية التي لدينا والحمد لله وهي التي خلتنا عاجزين وجعلت من شعبنا

شعب مستهلك فقط انما هذه الدول اعتمدت على خبراتها وكوادرها ولم تصدر خبرات

الدول التي تفرض قيود حتى نبقى مكاننا ولانتقدم فتدريس الرياضيات بالانجليزيه

ليس عيب انما العيب هو في المناهج في جميع مراحل التدريس من الروضة الى

الجامعة وكذلك عدم وجود المعلم المدرب جيدا وكذلك عدم وجود المحفزات

فلن نتقدم مادمنا شعب نستورد اتفه الاشياء التي يسهل تصنيعها فلا تعيبوا على

الدهر انما العيب فيكم انفسكم والسلام:confused:

[الشاهق]

هذا مقال كتبه د.محمد الرشيد وزير التربية والتعليم السابق رداً على قرار الوزير الحالي بتعليم بعض المواد بلغات أجنبية

ليس خوفاً على اللغة العربية ولكن خوفاً من فقدان الهوية والفصام الثقافي
د.محمد بن أحمد الرشيد


يتفوق علماء التربية وعلم النفس على أن أهم عامل يعزز إتقان اللغة الأم هو جعلها لغة التعلم لكل المواد في المدارس ولكل المراحل الدراسية، ولغتنا العربية ذات صلة وثيقة بغيرها من المواد، مثل العلوم الطبيعية، والتقنية، والعلوم الاجتماعية، والرياضيات وغيرها
ما كنت أظن أني سأعود للكتابة مرة أخرى عما أراه أمراً بدهياً وحتمياً في أن تكون اللغة العربية هي لغة التعليم في مدارسنا (حكومية كانت أم أهلية) غير أني بعد أن استعرضت بعض ما كتب في صحفنا المحلية، وما دار في أكثر من جلسة ضمّتني ببعض الاخوة والزملاء من الحديث عن هذا الموضوع، تكشفت لي أمور تدور في نفوس بعضهم، وغموض يلف بعض ما ينبغي له أن يكون واضحاً، فأحسست أن من الأمانة توضيحها لهم، ولمن حجبت عنه هذه الأمور من غيرهم.
@ إن الحديث هنا ليس كما يظن بعض الناس عن تجربة تعليمية طبقت حديثاً في إحدى مدارسنا، ولا عن تجربة سيبدأ في تطبيقها قريباً لأن الحكم على تلك التجارب سابق لأوانه، وإنما الحديث عن نصوص التنظيم الجديد الذي صدر من وزارة التربية والتعليم.
وفي كل ما كتب عن ذلك دعوة للوزارة الموقرة لإعادة النظر في ذلك التنظيم فقد ترى فيه "كم رأيت وغيري" مواطن خلل فتصححها.
@@@
وأنا في كل ما كتبت عن هذا الموضوع لست في خوف على اللغة العربية لأن الله تعالى حافظها بحفظه لكتابه الكريم، ولكني خائف من فقدان الهوية، والفصام الثقافي بين أبناء الوطن الواحد. أليست اللغة هي وعاء الثقافة ووعاء المعرفة؟؟ ألن يكون هناك تباين كبير بين من لسانهم الأول اللغة العربية، وبين من لسانهم الأول الذي تعلموا به مبادئ العلوم وتربوا من الصغر عليه لغة أجنبية؟؟
@@@
@ الفرق شاسع بين أن نُعلم لغة أجنبية (لغة ثانية) من الصغر وبين أن نُعلم بالأجنبية المواد الدراسية، وتصبح لغتنا العربية هي (اللغة الثانية). فأنا مع الأولى.. وضد الثانية لأسباب كثيرة أسهبت في ذكرها في مقالاتي السابقة.
لكني - هنا - أود أن أؤكد على أمرين:
الأول: لم يكن مصدر حيرتي أن يوافق بعضنا على أن تختار بعض المدارس الأهلية مناهج، ومقررات، وكتباً غير ما هو مقرر في سائر المدارس الأهلية والحكومية، فالناس يختلفون على ما هو أهم من هذا وأوضح، لكن مصدر حيرتي: الزعم بأن العدول عن التدريس بالعربية وتعليم الطلاب بلغة أخرى أجنبية أجدى على طلابنا العرب السعوديين وأنفع لهم في مراحل التعليم العام.
الأمر الثاني: أن أغلب الدراسات التي أجريت عندنا أثبتت أن من أهم أسباب الضعف العلمي لدى طلابنا هو ضعفهم في اللغة العربية، أقول: وإن الذي يعجز عن إتقان العلوم بلغة رضعها مع الحليب لن يتقنها في دراسته لها باللغة الأجنبية، ولن يتفوق على أبناء تلك اللغة الذين هم مقياس التفوق فيها، وإن كان مستواه أعلى من مستوى أقرانه أبناء لغته الأم.
ورحم الله العالم الأعجمي المسلم المعتزّ بلغة قرآنه أكثر من اعتزازه بلغة قومه الذي قال: لأن أهجى بالعربية أحب إلي من أن أمدح بالأعجمية!!
@@@
@ يلتحق الطالب والطالبة بالتعليم العام الذي توفره الدولة في سن السادسة. جاء في المادة (30) من نظام الحكم ما نصه:
(توفر الدولة التعليم العام، وتلتزم بمكافحة الأمية)
وجاء في قرار مجلس الوزراء رقم (139) وتاريخ 1425/4/26ه مانصه:
(يكون التعليم العام إلزامياً لمن هم في سن السادسة إلى الخامسة عشرة).
ومن المعلوم أن 90% من المواطنين والمقيمين العرب ممن هم في سن التعليم يتلقون العلم في المدارس الحكومية، وأقل من 10% في المدارس الأهلية.
وإذا كانت الدولة - أعزها الله - تُلزم بالتعليم وتلتزم به وتوفره لجميع المواطنين، فمن الطبيعي أن تحدد معالمه، وتضع أصوله وأسسه وضوابطه وفق ما تراه الأغلبية العظمى والكثرة الكاثرة من أبناء المجتمع بتوجيه من أولي الأمر. أي إن الأمر ليس سائباً وإلاّ يبقى السؤال:
ما هو التعليم الإلزامي المقصود؟
الجواب: إنه تعليم باللغة العربية يوحِّد ولا يفرق، تعليم مرتبط بحاجة المتعلم ومتطلبات مجتمعه حاضراً ومستقبلاً، وملائم لظروفه المحلية، وثقافته وقيمه.
وقد يسأل إنسان: ولماذا المدارس الأهلية إذن؟
والجواب: إن المدارس الأهلية (كما ورد في سياسة التعليم المعتمدة من مجلس الوزراء في 1389/9/16ه) رافد للتعليم الحكومي، ومطبقة للمناهج الدراسية نفسها. أما الذي يدعو بعض الناس لإلحاق أبنائهم فيها فهو واحد أو أكثر من العوامل الآتية:
1- تميز المباني المدرسية والتجهيزات والمختبرات والمعامل.
2- موقع المدرسة ومدى قربها أو بعدها عن سكن الطالب.
3- توفير وسيلة نقل من وإلى المدرسة.
4- قلة أعداد الطلاب في الفصول.
5- تقديم برامج ومواد إضافية إلى البرامج والمناهج الحكومية الرسمية، مثل زيادة التركيز على مواد في: "الحاسب الآلي، والرياضيات، والعلوم الطبيعية، واللغات الأجنبية".
6- التوسع في النشاط الطلابي خارج الصف "الرياضي، الثقافي، العلمي، الفني، الاجتماعي".
7- مدّ اليوم الدراسي وتقديم وجبة خلال ساعات الدراسة.
وفي لائحة التعليم الأهلي التي صدرت في عام 1395ه نص واضح بأن على المدارس الأهلية الإلتزام بتطبيق منهج الوزارة (وزارة التربية والتعليم) الحكومي، ولها حق إضافة برامج تعليمية، والتوسع في بعض المواد التعليمية. لكن مع الإلتزام باللغة العربية لغة تعليم.
@@@
ثم هناك المدارس الأجنبية التي ينظم العمل فيها لائحة المدارس الأجنبية الصادرة بقرار مجلس الوزارة رقم (26) وتاريخ 1418/2/4ه وهي المدارس التي تطبق مناهج تعليمية غير المناهج السعودية كما ورد في المادة الأولى من اللائحة. وجاء في المادة الثانية:
"تنظم هذه اللائحة وضع المدارس الأجنبية الخاصة بالجاليات المقيمة في المملكة، لتوفير التعليم المناسب لأولادها، ضمن ضوابط محددة، وبما يحقق مواصلة تعليمهم عند عودتهم إلى بلدانهم".
وجاء في المادة الخامسة من اللائحة:
"لا يجوز قبول الطلاب السعوديين في المدارس الأجنبية، عدا من تقتضي الضرورة التحاقهم فيها من الطلاب القادمين من الخارج الذين لا تمكنهم ظروفهم الدراسية من الإلتحاق بالمدارس السعودية، على أن يتم ذلك بموافقة الوزير على قبولهم مدة تحددها ظروف كل طالب في كل سنة".
وبالسؤال من أحد الزملاء: لماذا لا يجوز قبول الطلاب السعوديين في المدارس الأجنبية؟
والجواب: لأن التعليم فيها بغير اللغة العربية.
ننظر الآن إلى التعميم الصادر من وزارة التربية والتعليم بتاريخ 1427/12/23ه حول "تنظيم تطبيق البرامج التعليمية الدولية في المدارس الأهلية بنين وبنات، فنجد فيه ما يأتي أولاً: تعريفات:
1- المدارس الأهلية: كل مدرسة يملكها القطاع الخاص مرخص لها بتقديم نوع من التعليم قبل مرحلة التعليم العالي.
2- البرامج التعليمية الدولي: مناهج أو برامج تقدمها المدارس الأهلية تختلف عن منهج التعليم الحكومي في المحتوى أو الطريقة أو لغة التعليم.
وبهذا تصبح المدارس الأهلية التي تأخذ بهذا الترخيص الذي جاء به تعميم الوزارة الجديد المشار إليه سابقاً مدارس أجنبية، ولا يغير من حقيقتها، أنها تدرس المواد الدينية واللغة العربية، فإنها تتشابه في ذلك مع المدارس الأجنبية لأن لائحتها تنص في المادة الثالثة عشرة على أن: "تقوم كل مدرسة أجنبية بتدريس مواد التعليم مبادئ اللغة العربية والحضارة الإسلامية وتاريخ المملكة وجغرافيتها بما لا يقل عن ساعة واحدة في الأسبوع".
@@@
ومما يضاعف من حيرتي أن التعميم المشار إليه سابقاً قد نص في ديباجته على أن السبب للسماح بالتعليم بغير العربية هو: "فتح المزيد من أبواب التميز والإبداع والتطوير التربوي" كأن التميز والإبداع والتطوير لا يتم إلا من خلال مناهج أجنبية، وبلغة غير اللغة العربية، وفي ذلك مخالفة لكل الأنظمة التي تحتم التمسك باللغة العربية، ولكل ما يعزز الوحدة الثقافية بين أبناء المملكة من خلال برنامج تعليمي متكامل يُعلَّم في المدارس بلغة عربية.
@@@
لقد كان رأي بعض المشاركين في النقاش أنه لا سبيل لتطوير التعليم عندنا إلا بالتحدي، وذلك بتبني برنامج تعليمي ومناهج ولغة تعليم تختلف عن السائد في مدارسنا الحكومية. وكان جوابي: إن التميز الذي حققته بلدان أخرى في تعليمها العام مثل كوريا، والصين الوطنية، واليابان كان بالتزامها بلغتها الوطنية اللغة الأم، وذلك ما أثبتته المسابقة الدولية التي تجرى كل عام والمسماة مسابقة "تمز"، ولم تحصل مدارس الدول الناطقة باللغة الإنجليزية (مثلاً) على المراتب العليا مثل تلك الدول التي ضربت بها المثل.
@@@
وقال أحد الزملاء الأعزاء: إن النسبة المئوية من السعوديين الذين يلتحقون بالمدارس التي تعلم بغير اللغة العربية نسبة ضئيلة، لا تشكل ظاهرة، قلت له: نعم إنها قليلة ولكن تنجم عنها أضرار كثيرة منها:
1- التفاوت في الثقافات؛ فأبناء بعض المقتدرين مادياً ستكون ثقافتهم مغايرة لثقافة أقرانهم.
2- إيحاء منا بعدم الثقة باللغة العربية لعدم قدرتها على الوفاء بمتطلبات العصر.
3- الاعتماد على مربين أجانب ثقافتهم تخالف ثقافتنا.
4- قد تحذو دول عربية أخرى حذونا فنكون قد سننا هذه السنّة للآخرين.
ثم ما هو المسوغ في عدم إبقاء اللغة العربية لغة للتعليم! هل عُملت دراسة وتبين منها أن ما يواجه تعليمنا من عدم تفوق هو أن التعليم باللغة العربية؟أم أنه مجرد شعور بالنقص لا غير؟ وفي كل ما قرأته واطلعت عليه لم أجد دراسة واحدة تثبت أن استعمال العربية كان في أي حال من الأحوال سبباً فيما يُظن أنه ضعف في تعليمنا.
أريد أن يرشدني أحد على مواطن الخلل في لغتنا! وما الميزة التي نكسبها حين نعلم تاريخنا، وجغرافيتنا وغيرها من المواد الدراسية بلغة أجنبية؟
@@@
ثم قلت لمحدثي: يا أخي، هل اللغة العربية أقل شأناً وقدرة من الأوردية، والفارسية، والصينية، والكورية، واليابانية، والعبرية، والبلغارية وغيرها فقال لا! قلت: إذاً لماذا تُعلم تلك الأمم والشعوب بلغتها لكل المراحل الدراسية ونحن ننصرف عن لغتنا العبقرية الخالدة؟!
قال صاحبي: إني وجدت دولاً عربية تُعلم في بعض مدارسها الخاصة والأهلية بلغات أجنبية وخاصة باللغة الإنجليزية، وذكر لي بعضاً منها، ولما تقصيت عنها وجدت أن عددها جد محدود، وأن الملتحقين بها دعتهم أسباب خاصة لذلك، ولم تكن واحدة منها من المدارس التي يُشار إليها بالبنان.
وحتى لو سمحت بعض الدول العربية لبعض المدارس الأهلية أن تُعلم بغير اللغة العربية فإننا في المملكة لا يجوز لنا على الاطلاق التساهل في هذا الشأن، ولست في حاجة إلى شرح الأسباب!!
@@@
وبعد؛ فأختم هذا المقال بالنقاط الآتية لعل التأمل فيها يزيدنا بصيرة في موضوعنا:
أولاً: التعليم بغير اللغة العربية مخالف لنص المادة الأولى من الباب الأول من مبادئ النظام الأساسي للحكم والمتضمنة أن لغة بلادنا المملكة العربية السعودية هي اللغة العربية ونصها:
"المملكة العربية السعودية دولة عربية إسلامية ذات سيادة تامة، دينها الإسلام، ودستورها كتاب الله تعالى وسنّة رسوله صلى الله عليه وسلم، ولغتها هي اللغة العربية، وعاصمتها مدينة الرياض".
بمعنى أنها لغتها في التعليم، والثقافة، والتعامل اليومي، والمراسلات، والاتصالات، والمعاهدات وغير ذلك، وهي إحدى اللغات العالمية القليلة المستعملة على نطاق المنظمات الدولية المختلفة.
ومخالفة للمادة رقم (24) من الباب الأول من سياسة التعليم في المملكة المعتمدة من مجلس الوزراء في 1389/9/16ه( التي تنص على أن: "اللغة العربية لغة التعليم في كافة مواده وجميع مراحله إلا ما اقتضت الضرورة تعليمه بلغة أخرى".
وقد توجد حاجة (ولا أسميها ضرورة) على مستوى التعليم الجامعي، ولكن من المؤكد أنه (لا ضرورة ولا حاجة) على مستوى التعليم العام.
وللمادة (46) التي تنص على أن من أهداف التعليم "تنمية القدرة اللغوية بشتى الوسائل التي تغذي اللغة العربية، وتساعد على تذوقها، وإدراك نواحي الجمال فيها أسلوباً وفكرة".
ثانياً: إن التعليم باللغة العربية "لغتنا الأم" هو العامل الرئيس للتفقه في الدين.
قال زوج ابنة الإمام الشافعي رحمه الله:
"أقام الشافعي علم العربية وأيام الناس عشرين سنة، فقلنا له في هذا، فقال: ما أردت بهذا إلا الاستعانة للفقه"(1). أي: ظلَّ عشرين سنة يتبحّر في اللغة العربية ليفقه ويفهم القرآن والسنّة.
وهو الذي يقول: "أصحابُ العربية جنُّ الإنس: يُبصرون ما لم يُبصرّ غيرهم"(2)، أي: إن المتعلم باللغة العربية يرى من المعاني ما لا يراه غيرهم، كما أن الجني يرى مالا يستطيع الإنسي أن يراه.
والعلماء يقولون: "من تكلّم في العلوم بغير لغة (أي: بغير تبحر في اللغة العربية) تكلّم بلسان قصير!".
ومما ينبغي ذكره في هذا المقام كلامُ من وصفه النبي صلى الله عليه وسلم بالعبقري الملهم، الخليفة الثاني عمر بن الخطاب رضي الله عنه إذ يقول: "تعلّموا العربية فإنها تثبت العقل وتزيد من المروءة"، وتعلم كل ضروب المعرفة بها يعمقها ويعزز من معرفتها وإتقانها.
ثالثاً: يتفوق علماء التربية وعلم النفس على أن أهم عامل يعزز إتقان اللغة الأم هو جعلها لغة التعلم لكل المواد في المدارس ولكل المراحل الدراسية، ولغتنا العربية ذات صلة وثيقة بغيرها من المواد، مثل العلوم الطبيعية، والتقنية، والعلوم الاجتماعية، والرياضيات وغيرها.
@@@
لقد قدر لي أن استعرض نظم التعليم في كثير من بلدان العالم ولم أجد أن الضعف الذي أصاب بعضاً منها كان نتيجته أن لغة التعليم هي اللغة القومية بل على العكس فإن كثيراً مما يشكو منه المربون هو أن القصور في استيعاب الطلاب للغتهم الأصلية هو السبب الرئيس في تراجع مستوى التعليم في بلادهم.
وأنا مثل غيري وفي أكثر من مناسبة سمعت قادة الفكر، والعمل السياسي في الجزائر يقولون: "إن كفاحهم الذي طال من أجل الخلاص من الاستعمار الأجنبي وقدموا من أجله أكثر من مليون شهيد كان من أجل أن تعود اللغة العربية وعاء للثقافة ولغة العلم والتعلم والتعليم في الجزائر".
@@@
ولنتذكر التقرير الشهير عن التعليم في الولايات المتحدة الأمريكية بعنوان: "أمة معرضة للخطر" حول حتمية إصلاح التعليم. لقد اشتهرت من هذا التقرير وذاعت العبارة التي تقول: (لو قامت قوة معادية بفرض نظام تعليمي متدني الأداء لكان ذلك مدعاة لإعلان الحرب عليها).
وأنا أقول: (لو أن قوة معادية فرضت علينا أن نُعلم ناشئتنا في بلادنا بلغة غير لغتنا العربية لوجب علينا إعلان الحرب عليها)، والله الله أن تؤتى اللغة العربية من قِبل أهلها وحماتها بعد الله.
وفقنا الله جميعاً إلى الخير والصواب والأخذ بأسباب القوة مهما غلا ثمنها، اللهم اجعل صدورنا سليمة معافاة، وأمدنا يا رب بتأييد من عندك وتسديد.
(1) الفقيه والمتفقه - الخطيب البغدادي: 41/2.(2) آداب الشافعي ومناقبه - الرازي:


الرابط:http://www.alriyadh.com/2007/05/01/article246210.html

.

[AL_ZAMIL]

لابد من تغير فوري لمحتوى المواد وتغيير بعضها
انظر لمخرجات التعليم الحمد لله والشكر تتخرج ناس
والله ما تدري وينها فيه ..
اللغه الانجليزيه مهمه ومن الظروري تعلمها خل عنا المثاليات
وش استفدنا من اللغه العربيه مبتدأ خبر فاعل مفعول ابي اطبق
في حياتي مانتعلمه.. مناهجنا لاتمت لواقعنا بصله

...

[مشغول جدا]

حافظ ابراهيم

واللغه العربية


صار العيب باللغه العربية الحين

حسبنا الله ونعم الوكيل

العيب ان كان فهو من انفسنا وطبعنا

[JIVARA]

ولماذا لا يدرسونها بالالمانية ؟ فهم اهل التقنية !
ولماذا لا يدرسونها باليابانية ؟ فهم من وظف التقنية لينجز اعظم اقتصاد ويكتسح اقتصاديات العالم بما فيهم امريكا ؟
ولماذا لا ندرسهم اياها بالصينية ؟ فهي المارد القادم وليست العجوز ؟

أخي كل بلد له هويته التي يجب المحافظة عليها واللغة ركيزة الثقافة وعماد الهوية ؟

لماذا لا يدرس الفرنسيون ابناءهم بالانجليزية ؟
بل لماذا لا يدرس الايطاليون أبناءهم بالانجليزية ؟
بل لماذا لا يدرس اليونانيون أبناءهم بالانجليزية ؟
التدريس بلغة المستعمر لم يحقق للجزائر او تونس او المغرب خطوة واحدة للامام وأضاع هوية بلد كامل

اخي جيفارا أظنك لست مدرسا وبعيدا عن مجال التعليم أليس كذلك؟

يا سيدي

اللغة الأنكليزية هي اللغة العالمية التي تمكنك من مخاطبة الفرنسي والطلياني واليوناني والصيني والياباني والالماني وجميع شعوب العالم . وديننا يحثنا على طلب العلم , ينقل السلف الصالح عن نبينا علية أفضل الصلاة والسلام انه حث المسلمين على طلب العلم ولو بالصين, وبالتالي لابد من معرفة اللغة الصينية , وقياساً على ذلك من معرفة اللغة الأنكليزية في الوقت الحالي .

تحياتي/ جيفارا

[amalgulf]

عشوائية قرارات وزارة التربية والتعليم أضاعت أجيالنا ووضعتهم في مفترق الطرق
لآحول ولا قوة الآ بالله

[سلطان وبس]

اتفق معك اخوي الرويلي،

ياليت يطبق القرار باسرع وقت ... بس لو يركزون على الانجليزي فقط ... الفرنسيه زياده في التشعب ولخبطه للطلاب و زيادة في تكلفة المدرسين.

شوف الهنود كيف اكتسحوا كثير من المجالات بسبب انهم يدرسون اللغه الانجليزيه كلغة العلم من المراحل الاولى.

يجب ان لا نخلط العاطفه مع المنطق هنا ... كلنا نحب تاريخنا وتراثنا ولغة ديننا ... وسنضل نحبها ونستخدمها ... ولكن لاسباب منطقيه فاننا نبارك هذا التوجه الجديد والمحمود ... وهي نفس الاسباب التي تجعلنا نستورد كثير من المنتجات من الخارج و نستقدم خبرات اجنبيه.

على فكره دول كثير تعمل بهذا ... او بدأت به ... ومنها الصين.





احسنت بارك الله فيك و http://www.eoeo.ws/e/get-5-2007-eoeo_ewi0he4u.gif (http://www.eoeo.ws)

[مساهم نشيط]

اخي جيفارا
لا نخلط الامور
تعلم اللغات الاجنبية ايا كانت لا مشكلة فيه اطلاقا وليس محل النقاش
اللغة رباط الهوية
استبدال اللغة الام بلغة اخرى هو المشكلة ولا اظن عاقل يدرك ابعاد التاثير اللغوي على الهوية يناقش مجرد نقاش

وانا سؤالي اذا كان الامر كما تتصورون لماذا لم تكن لغة التعليم في تلك البلاد - من المانيا في الشمال الغربي الى اليابان في الجنوب الشرقي - باللغة الانجليزية ؟
تعليم اللغات قائم منذ مئات السنين ولم يعترض معترض بل في جامعة الملك سعود كلية مستقلة للغات والترجمة

لكن هذا شيء والتعليم بلغة أخرى شيء آخر

واما الاخ الذي يقول وزير ومستشارين
وزير الصحة وزير ولديه مستشارون ماذا استفدنا ؟

[محمد سعد]

يامن تطالب بالتعجيل في القرار وتعميمه

فهو قرار غبي بكل ما تحويه الكلمه من معنى ......................................

وتفصيل الكلام كالتالي

من ينادي بهذا القرار يرى في اللغه الانجليزية انها اللغة الأم لكل الشعوب

لاعتبارت شخصيه الأخ دارس لغة انجليزيه ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

ويقول الكثير من المبتعثين يعانون من اللغة ويلزمهم فتره اكثر من سنة و ......الخ

السؤال هل الأخوان خريجي رياضيات وسبق ونزلو الميدان

بصفتي معلم رياضيات اقول قرار غبي جدا جدا

واعلنها بكل صراحه .............................. لا اتقن اللغه الانجليزيه

فكيف تطلب من ان اكون قدوة للطلاب والقنهم الدروس بلغه ركيكه ..........

نعم درسنا الرياضيات في الجامعه كارقام ورموز انجليزية لكن المحاضرين

من دكاتره واساتذه يخاطبوننا بلغة عربية ...................

تظل اللغةالعربية هي اللغة المنزلة من السماء ولغة اهل الجنه

ومن شاهد على قناة قبل امس لقاء مع دكتور مصري اثبت اثبات قاطع

بان جميع لغات الأرض مشتقة من اللغة العربية وضرب مثال كلمة الشريف والسكر

وكيف تنطق بالانجليزية والفرنسية ومعنها واحد ولكن اختلاف النطق او اللهجه غير

من التوافق لحد بسيط

.................................................. ..

الطلاب بصفة عامة وبنسبة تفوق 70 % ينظرون لهذه المادة بصعوبه فهل نزيد

الطين بله (( بفتح الباء وليس كسرها )) ونقحمهم في رموز لاتينيه وليست انجليزيه كما يظن البعض مواكبة للحضارة امر يستاهل هذا التغيير والتعجيل في التطبيق

اذا كان و لا بد ...........................

فلا بد من ارسال جميع معلمي الرياضيات دورات لغات مكثفة وجلب معلمين من الخارج واستمرار نزيف الاقتصاد على حساب قرار سااااااااااااااذج ولا وجود لاي بعد نظر فيه وتهميش لدور العرب في هذا العلم ووضع اسس له ومنها على سبيل المثال لا الحصر(( الصفر )) .........................


تحياتي للجميع